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Constanza González

Estudiante Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatología

Formación

Las líneas de investigación en las cuales me he desempeñado buscan comprender las condiciones que facilitan una convivencia social saludable y colaborativa en los distintos contextos en los que se desenvuelven los seres humanos. Desde esta mirada, mi foco ha estado en el estudio de los factores que permiten la promoción de climas escolares positivos, libres de violencia y bullying, así como en el fomento de habilidades prosociales en el espacio escolar. Durante los últimos años este interés ha migrado hacia la comprensión de la naturaleza social de la mente humana desde una perspectiva multinivel, incorporando dimensiones biológicas, psicológicas y sociales. Específicamente, mi intención es aportar al entendimiento de cómo los vínculos interpersonales constituyen el fundamento de los procesos mentales, pudiendo los primeros contribuir al bienestar psicológico cuando son provistos de condiciones óptimas para el despliegue de conductas de cuidado y colaboración entre los individuos.

 

Proyectos de Investigación

  1. Psicóloga y tesista en proyecto FONDECYT: Promover la Participación Cívica y el Comportamiento Prosocial: Evidencias Empíricas desde la Intervención en Contextos Escolares, del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES) de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
  2. Ayudante de investigación en proyecto FONDECYT: «Primeros Auxilios Psicológicos: Ensayo randomizado controlado en adultos víctimas de trauma no intencional en servicios de urgencia», del Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN) de la Universidad Católica de Chile.
  3. Coordinadora proyecto FONDECYT “El clima escolar como un factor protector de conductas de violencia: identificando aspectos claves para escuelas resilientes”, del Centro de Estudios de Bienestar y Convivencia Social (CEBS), Universidad del Desarrollo (IR: Jorge Varela).